Livros

Se acontecer de presenciarmos o bullying ocorrendo, nós interferimos. Somos duros e usamos palavras de poder. Mas o que fazer quando, durante uma aula, depois de esclarecermos sobre os malefícios do fenômeno do bullying, ainda percebemos sinais de intimidação entre os alunos? Usar detetives e infiltrados seria indecente, então precisamos criar outras abordagens confiáveis para lidar com o problema.  O método de Preocupação Compartilhada (MPC) é um tipo de abordagem de trabalho de intervenção no bullying. A força da cura é liberada quando o professor que intervém e o suspeito de bullying, numa conversa privada, descobrem juntos uma possibilidade de este se tornar alvo de outros membros do grupo violento. 

Como transformar encontros entre gestores municipais em um verdadeiro espaço de construção de políticas públicas educacionais? Este livro apresenta a experiência concreta da Câmara Temática de Educação da Região Metropolitana de Campinas (RMC), uma iniciativa que há mais de duas décadas demonstra que a colaboração entre municípios é possível, necessária e transformadora. Em meio a um cenário de desigualdades territoriais e desafios complexos, a Câmara Temática consolidou-se como um exemplo prático do regime de colaboração em ação, promovendo escuta qualificada, pactuação técnica e soluções compartilhadas para questões reais da gestão educacional. Por meio de relatos, análises e evidências, esta obra revela os bastidores de uma experiência exitosa de governança regional, construída com base na confiança, na corresponsabilidade e no compromisso coletivo com a educação pública de qualidade. Caminhos e vozes que educam é um convite à reflexão e à ação: mostra que a transformação começa quando os territórios deixam de caminhar sozinhos e passam a trilhar, juntos, um novo futuro para a educação. Colaborar é construir. Ouvir é transformar. Caminhar juntos é educar com sentido. Temas: educação, aspectos políticos, políticas públicas, educação cooperativa, educação e ensino

Material de formação por meio do qual serão trabalhadas as competências socioemocionais de seus alunos e muitos dos valores fundamentais à ajuda e à competência social. Seu objetivo é produzir um clima de convivência positivo nas aulas, gerando uma atmosfera ética na escola e uma estrutura em rede que consiga prevenir situações de abuso e de bullying.