O velho sapão lá no lago, encontra algo bem diferente, ao assoprar faz bolinhas que flutuam levemente.
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Bufácio é um elefantinho muito especial, pois carrega nas costas uma mochila com um tapete mágico que o leva a conhecer muitos lugares! Ele repara em tudo, mas quer saber uma coisa: qual é a cor da felicidade?
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ESTE LIVRO FAZ PARTE DO PROJETO CONVIVÊNCIA ÉTICA NA ESCOLA Uma caixa... muitos segredos! Curioso como qualquer criança, Pedro logo vai abrir. E descobrirá uma porção de medos pra enfrentar.
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Esses livros falam de um tempo em que foi preciso resistir. Um tempo de pandemia que marcou a história de nossa geração e mostrou como é difícil existir. Para as crianças não foi diferente. Elas aprenderam lições importantes para sua pequena existência: a esperança, como um valor que faz a gente acreditar que a tempestade passa; a coragem, quando as forças vão acabando diante de tanto sofrimento; e o abraço, que acolhe e mostra um gesto de humanidade quando a gente mais precisa. Lições de existência. Lições de resistência.
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Cinco livros totalmente ilustrados e de fácil leitura (indicados para crianças que estão em fase de albatezição).
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Facilitar a alfabetização e a compreensão das letras que formam sílabas e das sílabas que formam palavras que se juntam para contar muitas histórias é um dos propósitos desta coleção rimada e ritmada.
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Luiz estava triste e nada que seus amigos fizessem parecia ajudá-lo. Mas, quando descobriram o segredo das pessoas girafas, perceberam que existe um jeitinho especial e mágico de se comunicar e chegar ao coração dos outros. Agora, eles só querem presentear você com suas descobertas.
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Coragem, moleque! Quando a esperança está no fim, busco a coragem que vive em mim.
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ESTE LIVRO FAZ PARTE DO PROJETO CONVIVÊNCIA ÉTICA NA ESCOLA A primeira acerola: de quem será? Será preciso disputar e vencer? Dois amigos aprendem que existe outro jeito de o problema resolver.
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Uma esperta largatixa Mãe, atleta, esportista Passa os dias nas alturas porque é uma alpinista
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ESTE LIVRO FAZ PARTE DO PROJETO CONVIVÊNCIA ÉTICA NA ESCOLA Um menino diferente? Claro que não, igual a toda gente. Uma história pra guardar comigo, porque ele era meu amigo…
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Amor, um pedaço de tecido e o precioso encontro com a felicidade.
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Os poemas deste livro são expressões comovidas que vêm de múltiplos ângulos do viver. Na já longa vida de escritor, esta é outra coletânea dos fascínios e dos espantos de existir do poeta que a assina. O poeta não esconde seu lirismo em discretos armários íntimos; ao contrário, busca, da forma mais intencional, expor seus amores e sustos com cuidada paixão.
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O nome dele era Bola, o Tatu. Bola vivia rolando por aí, ora virando tatu, ora virando bola.
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Espera, moleque! Para o medo passar, criança, é preciso ter esperança!
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A interação com os pares é elemento essencial para o desenvolvimento dos jovens e sobretudo, é elemento chave e procedimento eficaz para a redução dos problemas de convivência e exclusão social a que são acometidos. São os pares, agentes muito mais eficazes para promover sentido à vida juvenil, já que reconhecem e experimentam as mesmas frustrações, medos, incertezas do futuro e sobretudo, sabem da vida de seus iguais porque convivem nos mesmos lócus sociais. Contudo, esta é uma entre outras ações a serem organizadas na escola dentro de um programa cujas práticas sejam intencionais e planejadas para a promoção da não violência. A conquista de um clima relacional positivo dentro do ambiente escolar para a superação do bullying depende de um processo de estruturação de políticas institucionais que permitam os espaços de estudo por parte dos docentes e gestores, a coordenação de todos os que atuam na rede de proteção e a participação ativa e democrática de crianças e jovens na escola para que deixem de ser vistos como estrangeiros na própria terra.
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