Livros

Como transformar encontros entre gestores municipais em um verdadeiro espaço de construção de políticas públicas educacionais? Este livro apresenta a experiência concreta da Câmara Temática de Educação da Região Metropolitana de Campinas (RMC), uma iniciativa que há mais de duas décadas demonstra que a colaboração entre municípios é possível, necessária e transformadora. Em meio a um cenário de desigualdades territoriais e desafios complexos, a Câmara Temática consolidou-se como um exemplo prático do regime de colaboração em ação, promovendo escuta qualificada, pactuação técnica e soluções compartilhadas para questões reais da gestão educacional. Por meio de relatos, análises e evidências, esta obra revela os bastidores de uma experiência exitosa de governança regional, construída com base na confiança, na corresponsabilidade e no compromisso coletivo com a educação pública de qualidade. Caminhos e vozes que educam é um convite à reflexão e à ação: mostra que a transformação começa quando os territórios deixam de caminhar sozinhos e passam a trilhar, juntos, um novo futuro para a educação. Colaborar é construir. Ouvir é transformar. Caminhar juntos é educar com sentido. Temas: educação, aspectos políticos, políticas públicas, educação cooperativa, educação e ensino

Acreditamos fortemente que, se a maldade é tão antiga na humanidade, a solidariedade também é. Enquanto substantivos abstratos, ambos dependem de nós para se concretizarem.

Como agir diante de um comportamento desafiador? Como dizer “não” sem provocar uma crise? Como incluir de verdade, e não apenas por obrigação? Perguntas como essas ecoam todos os dias nas salas de aula. Este livro nasceu de duas mães que, antes de qualquer formação profissional, foram atravessadas pelo diagnóstico do autismo dentro de casa. E, dentro das escolas, viram quanto a infância pode florescer, mas também quanto pode ser sufocada por falta de preparo, estrutura e compreensão. Por meio da ciência e da vivência prática, "Descomplicando o TEA: práticas possíveis em sala de aula" fornece respostas a 50 perguntas de profissionais da educação. Escrito por Natália Torneiro e Sabrina Fávero, conta também com o olhar multidisciplinar da equipe Alcatea, reunindo conhecimentos da Análise do Comportamento Aplicada (ABA), da Psicologia, da Pedagogia e de outras áreas para oferecer estratégias reais para desafios reais: gritos, birras, estereotipias, rejeição às regras, crises de transição em sala de aula. Temas: educação especial, crianças autistas, educação, prática de ensino, abordagem interdisciplinar do conhecimento na educação