ESTE LIVRO FAZ PARTE DO PROJETO CONVIVÊNCIA ÉTICA NA ESCOLA Uma caixa... muitos segredos! Curioso como qualquer criança, Pedro logo vai abrir. E descobrirá uma porção de medos pra enfrentar.
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ESTE LIVRO FAZ PARTE DO PROJETO CONVIVÊNCIA ÉTICA NA ESCOLA Um trovão que apavora! Um relâmpago que assusta! Uma chuva que chove o medo. Mas, é só água...
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Em razão da necessidade de ampliação de práticas que possam conduzir as crianças a se sentirem seguras, respeitadas e aprenderem, desde pequenas estratégias de resolução de conflitos cada vez menos impulsivas e mais cooperativas e respeitosas.
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ESTE LIVRO FAZ PARTE DO PROJETO CONVIVÊNCIA ÉTICA NA ESCOLA Problemas de medo: serão problemas de matemática? Será que, se a gente somar a coragem e diminuir o medo, dividir as tristezas e multiplicar as ações para o bem, a gente consegue acabar com o bullying na escola?
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ESTE LIVRO FAZ PARTE DO PROJETO CONVIVÊNCIA ÉTICA NA ESCOLA Essa é a história de uma menina comum. Tão comum que teve que enfrentar o medo (que todo mundo tem) de ser tratada como diferente.
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Bullying é diferente de uma simples brincadeira entre alunos. O que o torna algo tão terrível é ser uma forma de violência repetida e entre iguais. Ao contrário de nos sentirmos valorizados, de conquistarmos a confiança de um igual – que é, afinal, o que mais se quer na vida –, somos menosprezados por nossos pares...
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Bullying é diferente de uma simples brincadeira entre alunos. O que o torna algo tão terrível é ser uma forma de violência repetida e entre iguais. Ao contrário de nos sentirmos valorizados, de conquistarmos a confiança de um igual – que é, afinal, o que mais se quer na vida –, somos menosprezados por nossos pares...
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ESTE LIVRO FAZ PARTE DO PROJETO CONVIVÊNCIA ÉTICA NA ESCOLA Uma menina e seu medo: não é história de arrepiar, mas sim pra pensar nos medos que todo mundo tem e em como a gente se sente quando nos tratam como alguém diferente...
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O que são valores? Onde e quando ocorrem? Todos possuem valores? De onde eles vêm? Foi com base nessas questões que elaboramos este primeiro livro da Coleção Valores Sociomorais.
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Quem nunca proclamou em bom tom: “No meu tempo, alunos respeitavam professores e filhos respeitavam pais”. Certamente, o valor do respeito é inegavelmente necessário às relações entre as pessoas.
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Acreditamos fortemente que, se a maldade é tão antiga na humanidade, a solidariedade também é. Enquanto substantivos abstratos, ambos dependem de nós para se concretizarem.
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Isso não é justo!! Quantas vezes essa frase indignada é pronunciada por crianças, adolescentes e adultos! Mas o que é justiça? A virtude mais excelente, a mais racional de todas as virtudes, a baliza de qualquer sistema social que pretenda ser sustentável: esse foi o foco de nossas reflexões neste livro.
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Diante da complexidade do mundo atual e dos problemas com os quais nos deparamos, tais como desrespeito, oposições, indiferença, intolerância, agressões e violência, quer na sociedade, escola ou espaços virtuais, é preciso proporcionar nas instituições educativas uma formação que contribua para uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
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Este livro foi construído respeitando a autonomia e protagonismo em sala de aula dos professores. São apenas ideias, trilhas que permitem adequá-las à intencionalidade pedagógica com base nas especificidades dos alunos e com grande respeito à experiência profissional de cada um.
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Saberemos reencontrar tempos naturais? Saberemos esperar uma carta? Saberemos plantar uma avelã ou uma castanha sabendo que serão nossos bisnetos a ver sua majestade secular? Trata-se, aqui, de iniciar um novo itinerário na educação, buscando refletir sobre o sentido do tempo educativo e sobre a necessidade de adotar estratégias didáticas de desaceleração, para uma escola lenta e não violenta.
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