Amora é uma grande menina... quer dizer, uma grande cachorra, que de Amora só tinha o nome, porque o aroma... ai, ai, ai.
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Quando Lucas foi presenteado com uma linda cachorrinha salsicha... ops!, na verdade, uma pastor-alemão, nem ele nem sua família imaginaram as muitas experiências que viveriam juntos. Uma coisa é certa: todos se envolveram.
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Numa família em que já vivia um caramelo e uma castanha, cheguei eu, com um porte todo branco. Só poderia ter um nome: nome de chocolate branco. O que ninguém sabia era que eu viria a ser um lindo pirata! E você nem imagina como isso aconteceu...
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Murundum conta a história de um réptil que é símbolo do tempo e da vagareza. Ele ganhou esse nome porque sua carapaça de tartaruga é semelhante às lombadas das cidades. Neste livro, esse bicho de estimação passa por muitas situações engraçadas, dramáticas e trágicas, enquanto é observado do alto pelo olhar aguçado de uma águia.
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Depois de um dia muito estranho, todos sabiam que as coisas jamais seriam iguais. O que não sabiam é que conheceriam uma árvore muito diferente e que no final ela poderia ser bastante divertida.
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O que são valores? Onde e quando ocorrem? Todos possuem valores? Da onde eles vêm? Foi com base nessas questões que elaboramos este primeiro livro da coleção sobre valores sociomorais.
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Quem nunca proclamou em bom tom: “No meu tempo, alunos respeitavam professores e filhos respeitavam pais”. Certamente, o valor do respeito é inegavelmente necessário às relações entre as pessoas.
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Acreditamos fortemente que, se a maldade é tão antiga na humanidade, a solidariedade também é. Enquanto substantivos abstratos, ambos dependem de nós para se concretizarem.
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Isso não é justo!! Quantas vezes essa frase indignada é pronunciada por crianças, adolescentes e adultos! Mas o que é justiça? A virtude mais excelente, a mais racional de todas as virtudes, a baliza de qualquer sistema social que pretenda ser sustentável: esse foi o foco de nossas reflexões neste livro.
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Diante da complexidade do mundo atual e dos problemas com os quais nos deparamos, tais como desrespeito, oposições, indiferença, intolerância, agressões e violência, quer na sociedade, escola ou espaços virtuais, é preciso proporcionar nas instituições educativas uma formação que contribua para uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
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Este livro foi construído respeitando a autonomia e protagonismo em sala de aula dos professores. São apenas ideias, trilhas que permitem adequá-las à intencionalidade pedagógica com base nas especificidades dos alunos e com grande respeito à experiência profissional de cada um.
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Saberemos reencontrar tempos naturais? Saberemos esperar uma carta? Saberemos plantar uma avelã ou uma castanha sabendo que serão nossos bisnetos a ver sua majestade secular? Trata-se, aqui, de iniciar um novo itinerário na educação, buscando refletir sobre o sentido do tempo educativo e sobre a necessidade de adotar estratégias didáticas de desaceleração, para uma escola lenta e não violenta.
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É possível aprender a contar histórias? É preciso prática ou isso é um dom? Questões como essas motivaram a autora a escrever esse livro recheado de técnicas para transformar professores e educadores em contadores de história.
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As relações étnicas são temas complexos e por isso, faz-se necessário que os profissionais envolvidos na formação das crianças sejam sensibilizados acerca da importância de seu papel, compreendendo também que o respeito aos negros e sua cultura deve ser trabalhado diariamente e não apenas no dia da consciência negra.
R$ 45,00